Liderazgo educativo en crisis durante la pandemia por Covid-19 en América Latina
Resumo
As crises promovem o surgimento de um tipo específico de liderança: a liderança educacional em crise, cujo estudo se expandiu substancialmente após a COVID-19. No esforço de sistematizar sua reflexão, o objetivo geral desta pesquisa foi identificar as principais práticas de liderança em tempos de crises surgidas durante a pandemia de COVID-19 na América Latina. Aplicando uma revisão sistematizada no formato SALSA, foram encontrados 32 artigos quantitativos, qualitativos e mistos na região. Os resultados identificaram sete práticas, incluindo salvaguarda da aprendizagem, fortalecimento das capacidades dos professores, tomada de decisões críticas, atenção ao bem-estar socio emocional, distribuição de liderança, reforço da comunicação e aprendizagem. As conclusões permitem-nos aprofundar o conteúdo destas práticas de liderança educativa em crise, mas acima de tudo destacam a baixa presença de práticas de aprendizagem e a falta de construção de sentido, um fenómeno que é importante remediar para preparar as escolas para outras crises. que pode vir no futuro.
Palavras-chave:
liderança em crise, educação, pandemia, América Latina
Números especiais
Prestes a ser publicado
REE
https://orcid.org/0000-0002-0977-2280
