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Call for Papers. Special Number "100 Years of Social Work: Discussions and Perspectives on the Discipline's Past, Present and Future". Submissions in Spanish or English until the 30th April 2025 for publication in October 2025 (Issue 10). For more information please see the following link.

Systematisation of experiences in Social Work: Practice and knowledge construction from a historical perspective

Authors

Abstract

This article explores the construction of knowledge in Social Work from a historical and critical perspective, positioning practice as an epistemic axis and recognizing its role in generating situated and transformative knowledge. The main objective is to analyze how practice has been valued as a source of knowledge across different historical moments and contexts, from philosophical reflections to decolonial approaches and the systematization of experiences in Latin America. The conceptual problem addressed is the historical subordination of practice to theoretical knowledge—a hierarchy that has limited the recognition of knowledge emerging from social experiences. The thesis argues that the systematization of experiences serves as a pathway to reframe practice as a legitimate space for knowledge construction, challenging dominant epistemologies and fostering critical alternatives. The argument develops by first examining the philosophical context that situates practice within Aristotelian phronesis; then exploring contributions by Bourdieu and De Certeau, debates from the Global South, and the connections to Social Work pioneers such as Octavia Hill and Mary Richmond; and finally, analyzing the reconceptualization in Latin America, where the systematization of experiences became significant in addressing epistemic inequalities. The conclusions emphasize that systematization acts as a bridge between theory and practice, an exercise in decolonial resistance, and a political act that democratizes the production of knowledge.

Keywords:

Social Work, systematization of experiencies, knowledge construction, practice

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