Revista Enfoques Educacionales

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Revista Enfoques Educacionales

A Revista Enfoques Educacionales é uma revista científica eletrônica de acesso aberto, com periodicidade semestral, editada pelo Departamento de Educação da Faculdade de Ciências Sociais da Universidad de Chile. Difunde tanto os resultados obtidos em pesquisas científicas e tecnológicas na área das Ciências Sociais e da Educação, quanto as perspectivas e discussões do conhecimento especializado nessas áreas. Os principais tópicos incluídos neste órgão de divulgação correspondem à educação em todos os seus níveis e campos de implicação. Há preferência por trabalhos realizados no Chile e na América Latina. Os artigos e pesquisas podem ser publicados em espanhol, português e inglês. Desde 2022, foi atualizado o uso da licença Creative Commons em sua versão cc-by-nc-nd 4.0.

Equipe Editorial

CONSELHO EDITORIAL (2024-2025)

Diretora: Valeria Herrera Fernández. Departamento de Educación, Universidad de Chile
Editor Geral: Marcelo Pérez. Departamento de Educación, Universidad de Chile
Editora Executiva: Javiera Serrano. Departamento de Educación, Universidad de Chile
Revisor de Estilo: Eric Carafi. Departamento de Educación, Universidad de Chile
Coordenadores de núcleos de pesquisa do departamento de Educação:
- Núcleo de Investigación en Formación Docente (IFODOC): Eduardo Hamuy Pinto.
- Curriculum, Conocimiento y Experiencia Escolar: Daniel Johnson Mardones
- Núcleo de Investigación GRIETAS Educación, Lengua y Cultura: María Loreto Mora.
- Núcleo de Gestión escolar: Liderazgo y eficacia colectiva docente: Pablo López Alfaro

COMITÊ CIENTÍFICO (2024-2025)

Andrea Barrientos Soto. Universidad de Granada, España.
Ariel Mojica Madrigal. Colegio de Michoacán, México.
Carlos Calvo Muñoz. Universidad de La Serena, Chile.
Harryson Júnio Lessa Gonçalves. Universidade Estadual Paulista, Brasil.
José Amar Amar. Universidad del Norte de Barranquilla, Colombia.
José Augusto Pacheco. Universidad de Minho, Portugal.
Marilyn Johnston-Parsons. Universidad de Illinois, Estados Unidos.
Mario Yapu. Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca, Bolivia.
Miguel Ángel Santos Guerra. Universidad de Málaga, España.
Norma Baca Tavira. Universidad Autónoma del Estado de México, México.
Peter McLaren. University of California, Los Angeles.
Sílvio Gallo. Universidade Estadual de Campinas, Brasil.

Editorial

Comunidad de Aprendizaje

Desde episteme hacia phronesis en el estudio y mejoramiento de la enseñanza

Aprender y conocer con Internet

Configuración del estilo universitario Latinoamericano y el desarrollo de conocimientos científicos y tecnológicos

Reforma educacional y evaluación

La escritura como instrumento de aprendizaje

Cambio y difusión curricular

Evaluación de los aspectos psicométricos del inventario de clima de aula "mi clase"*

El discurso de los profesores sobre sus estrategias de enseñanza y la realidad del aula

Teoría implícita y formación inicial del profesorado de Educación Media

Los discursos de las alumnas acerca de la escuela

Rebeca Soltanovich de Stein

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Equipe Editorial

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